Psiquiatria Infantil

Exploração do desenvolvimento infantil e adolescente, com foco na avaliação e exame psíquico. Abordagem diagnóstica e terapêutica de transtornos como o espectro autista e o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. Estudo da deficiência intelectual e dos transtornos de aprendizagem, visando a compreensão das particularidades e intervenções adequadas no contexto psiquiátrico infantojuvenil.

Estudo dos fundamentos da psicopatologia, com ênfase na anamnese e observação do comportamento. Análise dos processos psíquicos, incluindo consciência, atenção, orientação e memória. Exploração da afetividade, vontade e psicomotricidade, além da sensopercepção e inteligência. Discussão sobre o pensamento, juízo de realidade, linguagem e a consciência do eu, visando a compreensão das dinâmicas mentais e comportamentais no contexto clínico.

Exploração das dinâmicas familiares e da presença na infância, destacando os pequenos poderes e o aprendizado infantil. Análise do equilíbrio entre carinho e firmeza na formação de bons hábitos, com foco nos quatro hábitos básicos. Discussão sobre obediência, autoridade e a influência da chegada dos filhos na dinâmica familiar. Estudo de princípios para a educação dos filhos e o alinhamento do casal, abordando a interferência dos filhos na vida conjugal. Reflexão sobre particularidades na educação infantil e familiar, e a relação entre família e pessoa humana, visando promover um ambiente harmonioso e educativo no lar.

Introdução aos transtornos do neurodesenvolvimento, com foco no TDAH. Estudo das definições históricas e novas evidências científicas, tipos e apresentações. Análise dos critérios diagnósticos segundo o DSM V – TR, comorbidades e o funcionamento cerebral no TDAH. Discussão sobre funções executivas, diagnóstico diferencial e intervenções medicamentosas. Exploração dos mitos e fatos sobre o TDAH, seu impacto na aprendizagem da infância à adolescência, e orientações para famílias e equipes escolares. Avaliação do TDAH em diferentes fases do desenvolvimento e análise das leis e direitos relacionados, visando uma compreensão abrangente e prática do transtorno.

Exploração dos transtornos específicos de aprendizagem, abordando sua introdução, história e classificação. Análise detalhada dos transtornos de leitura, matemática e escrita, com foco na avaliação e identificação. Estudo da deficiência intelectual e outros transtornos do neurodesenvolvimento, visando uma compreensão abrangente dos desafios e intervenções necessárias. A disciplina busca capacitar os alunos para identificar e abordar eficazmente os transtornos de aprendizagem, promovendo estratégias educacionais inclusivas e adaptativas.

Introdução ao tratamento farmacológico, com foco em farmacocinética e farmacodinâmica. Estudo dos antidepressivos, incluindo tricíclicos, inibidores seletivos da recaptação de serotonina e noradrenalina, e outros agentes como bupropiona e mirtazapina. Análise dos antipsicóticos de primeira e segunda geração, com destaque para clozapina e efeitos neurológicos associados. Exploração do uso de lítio, anticonvulsivantes, ansiolíticos, hipnóticos e psicoestimulantes. Discussão sobre farmacoterapia em condições de urgência e abordagens específicas para gestantes, lactantes, crianças e idosos. A disciplina visa capacitar os alunos para a aplicação prática e segura de psicofármacos em diferentes contextos clínicos.

Exploração da construção de um consultório escalável, com foco em pesquisa de mercado e análise da concorrência. Desenvolvimento e validação de produtos digitais, além de estratégias de conteúdo para redes sociais, respeitando as diretrizes do CFM. Análise de anúncios em mídias sociais e conceitos de copywriting aplicados à medicina. Discussão sobre briefing e relacionamento com agências, visando a aquisição e retenção eficaz de pacientes. A disciplina capacita médicos a integrar práticas de marketing em suas atividades, promovendo um crescimento sustentável e ético do consultório.

Análise do Transtorno do Espectro Autista (TEA), com foco nas mudanças de compreensão ao longo dos anos. Estudo das comorbidades e novas evidências científicas relacionadas ao TEA. Definição e características do TEA segundo o DSM V – TR, explorando suas possíveis causas e a influência do meio. Investigação do cérebro e do desenvolvimento cerebral em indivíduos com TEA, visando uma compreensão aprofundada do transtorno e suas implicações no desenvolvimento neuropsicológico.

Estudo aprofundado do Transtorno do Espectro Autista (TEA), com foco em avaliações e intervenções baseadas em evidências, incluindo o contexto escolar. Análise de questões como seletividade alimentar, comorbidades gastrointestinais, atividade física e sono no TEA. Discussão sobre a adolescência e as atividades de vida diária em indivíduos com TEA. Introdução ao TEA infantil, abordando identificação precoce, avaliação diagnóstica e intervenções pediátricas. Enfoque no suporte e educação para famílias, além da coordenação de cuidados e colaboração interdisciplinar, visando uma abordagem holística e integrada do transtorno.

Exploração dos transtornos do impulso, incluindo o Transtorno Opositor Desafiador, com foco em sua etiologia e fatores de risco. Análise do Transtorno de Conduta, abordando diagnóstico e avaliação. Discussão sobre intervenções terapêuticas e estratégias de manejo, visando capacitar os alunos para identificar e tratar eficazmente esses transtornos, promovendo uma compreensão abrangente e prática das dinâmicas comportamentais envolvidas.

Estudo da psicofarmacologia infantil, com foco nos princípios do uso de medicamentos psicofármacos em crianças e adolescentes. Análise de estabilizadores de humor, antidepressivos, antipsicóticos e psicoestimulantes, incluindo medicamentos para TDAH. A disciplina visa capacitar os alunos para a aplicação segura e eficaz de tratamentos psicofarmacológicos em populações jovens, promovendo uma compreensão crítica e prática das intervenções medicamentosas no contexto do desenvolvimento infantil e adolescente.

Exploração das principais abordagens de psicoterapia infantil, incluindo psicoterapia psicodinâmica e cognitivo-comportamental (TCC). Estudo aprofundado da Terapia Cognitivo-Comportamental Infantil, Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT) para crianças, e Terapia Familiar Sistêmica. Análise da psicoterapia de grupo e da Terapia Centrada na Pessoa de Carl Rogers. Discussão sobre intervenções lúdicas e arteterapia, além de outras psicoterapias relevantes. A disciplina visa capacitar os alunos para aplicar técnicas psicoterapêuticas eficazes no tratamento de crianças, promovendo o desenvolvimento emocional e psicológico saudável.

Estudo dos transtornos ansiosos na infância e adolescência, com foco em ansiedade de separação e mutismo seletivo. Análise do Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC) e de transtornos relacionados, como transtornos escoriativos e dismórfico corporal. Exploração dos tiques motores, abordando diagnóstico e intervenções terapêuticas. A disciplina visa capacitar os alunos para identificar e tratar eficazmente esses transtornos, promovendo o bem-estar emocional e psicológico em jovens.

Estudo dos principais transtornos alimentares, incluindo anorexia, bulimia e compulsão alimentar. Análise dos critérios diagnósticos, fatores de risco e abordagens terapêuticas para cada transtorno. A disciplina visa capacitar os alunos para identificar e tratar esses transtornos, promovendo intervenções eficazes e o bem-estar nutricional e psicológico dos indivíduos afetados.

Exploração dos transtornos pelo uso de substâncias, incluindo álcool, cannabis e cocaína. Análise das dependências tecnológicas e de jogos, abordando critérios diagnósticos, fatores de risco e estratégias de intervenção. A disciplina visa capacitar os alunos para identificar e tratar dependências químicas e comportamentais, promovendo abordagens terapêuticas eficazes e o bem-estar dos indivíduos afetados.

Estudo dos transtornos de humor, personalidade e psicóticos na infância e adolescência. Análise da depressão, transtorno disruptivo de desregulação do humor e transtorno bipolar em jovens. Exploração de traços de personalidade patológica e transtornos psicóticos, abordando diagnóstico e intervenções terapêuticas. A disciplina visa capacitar os alunos para identificar e tratar esses transtornos, promovendo o bem-estar emocional e psicológico dos indivíduos afetados.

Análise de casos clínicos abrangendo uma variedade de transtornos, incluindo TDAH, TEA, transtornos de conduta, e transtorno opositivo desafiador (TOP). Estudo de deficiência intelectual, transtornos de aprendizagem, dislexia, e transtornos do humor. Exploração de transtornos de ansiedade generalizada (TAG), ansiedade social, transtornos do sono, enurese, encoprese, e mutismo seletivo. Discussão sobre síndrome de Tourette, bulimia nervosa, anorexia nervosa, e transtorno obsessivo-compulsivo (TOC). A disciplina visa desenvolver habilidades de diagnóstico e intervenção, promovendo uma compreensão prática e integrada dos desafios clínicos.